10.3969/j.issn.1009-301X.2005.03.009
论大学英语教学中情感因素的作用
在影响大学英语教学效果的诸多要素中,情感因素的作用不可忽视,它体现在其动力、调节、信号、渗透、启迪等作用中.教师应注重自己和学生两方面的积极情感要素,排除消极情感要素,特别要着意于学生的情感因素,才能收到良好的教学效果.
大学英语教学、情感因素、作用
18
G642.4;H31(高等教育)
2005-06-16(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
20-22,27
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10.3969/j.issn.1009-301X.2005.03.009
大学英语教学、情感因素、作用
18
G642.4;H31(高等教育)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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