研究型大学模式的几个维度——索尔斯坦·凡勃伦的高等教育思想研究

摘要：

索尔斯坦·凡勃伦是美国制度主义经济学家和社会学家,也是一位高等教育学家.他认为大学是探索高深学问的机构,其主要职能是进行科学和学术研究,大学教师应是科学家和学者,学生应是未来的科学家和学者;他反对大学进行职业教育,并对大学中出现的种种商业化现象进行了批判.凡勃伦的高等教育思想对于当前高等教育的发展仍具有一定的现实意义.

关键词：索尔斯坦·凡勃伦、高等教育、研究型大学

所属期刊栏目：37

分类号：G640(高等教育)

资助基金：教育部人文社会科学研究规划项目"美国研究型大学公民教育研究"18YJA880112

在线出版日期：2020-03-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共10页

页码：94-103