10.16387/j.cnki.42-1867/c.2017.03.020
重建教育史学科体系的集大成之作——评周洪宇新著《创新与建设:教育史学科的重建》
进入新世纪以来,教育史学研究面临学术发展危机,如何继承发展,是摆在教育史学界同仁面前的重要课题.张斌贤等认为,应"重新认识教育史研究的学术性学科定位,重新确立学科的多元化目的,探索多元的学科方法论和研究方法,探讨学科知识体系建立的基本学术问题,以重建教育史学科"[1].这样的观点成为教育史学转型发展的重要助推手.
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D922.6(中国法律)
2017-07-18(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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