我国基础教育分权变革的逻辑、限度与展望

摘要：

我国基础教育改革的深化必然触及教育管理体制的变化,而教育权力的分配成为改革的关键问题,纵观我国基础教育分权的历程,它受到了教育行政的合法性逻辑、市场机制的效率逻辑和学校育人的专业逻辑的影响.三种逻辑以不同的力量,或独立、或组合、或相嵌的方式影响着不同时期的教育分权变革.由于历史和现实的原因,我国基础教育分权必然存在功能、内容和发展上的限度.新时期,基于现实条件和改革目标,在教育治理的背景下对基础教育分权变革提出五大展望:分权变革彰显教育价值,教育权力适当向社会回归,权力主体之间走向协作,政府转变教育治理方式,同时完善教育权力监督机制.

关键词：基础教育、教育分权、教育管理体制、教育行政、教育治理

所属期刊栏目：40

分类号：G639.2(中等教育)

资助基金：福建省教育科学十三五规划常规课题FJJKCG18-011

在线出版日期：2021-07-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：120-128