协同教育中家校微信互动时空的特性研究

摘要：

现代信息化社会里家庭与学校普遍运用微信进行互动,微信在现代家校互动过程中的积极作用愈发显著.家校微信互动的时空具有"符号言说""脱域""在场"的特性,家校微信互动通过网络的"符号言说",促使家长和教师能够体验到网络时空的便捷;家校微信的"脱域"特性让家庭与学校时空边界相互融合,给彼此的现实生活带来焦虑;家校微信"在场"的时空内频繁出现"点赞"的策略,显示了教师在网络时空内对家长行动的权力规训.家校微信互动应以学校为主导,强化网络虚拟时空中的教育功能,提高教师的信息技术素养,引导家长理性参与微信互动;应以网络与现实互动相结合,回归家校合作的育人本质.

关键词：家校互动、网络时空、微信互动、家校微信群、家校协同教育

所属期刊栏目：40

分类号：G459(教师与学生)

在线出版日期：2021-03-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：121-128