美国法学教育中苏格拉底教学法的变迁与反思

摘要：

教学方法一直是美国法学教育理论与实践研究的核心问题.近二十年来美国法学教学方法一直存在着争议与反复,在这一过程中,传统苏格拉底教学法受到了越来越多的批判,似乎正在逐渐退出历时舞台.但通过对这种教学法进行经验考察与理论分析可以发现,苏格拉底教学法在源流、结构以及功能等多方面与美国法学教学的核心内涵存在对应与密接关系.虽然随着时代的发展,美国法学教育的培养目标、运行机制与课程设置等多方面都面临改革,但改良基础上的苏格拉底教学法仍将在可以预期的未来成为美国法学教育所采用的主流教学方法之一,并可以为我国法学教学方法改革提供有益的借鉴.

关键词：高等教育、法学教育、美国法学教育、苏格拉底教学法、案例教学法

所属期刊栏目：37

分类号：D90-05;G649.712(法的理论（法学）)

资助基金：2016年国家社科基金青年项目"我国死刑案件审理过程中民意的拟制与导入机制研究"13CFX060

在线出版日期：2018-10-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：47-52