小学语文教材数字表述情况及规范化问题

摘要：

汉语数字表述体系中,阿拉伯数字与汉字数字使用有很多交叉部分.通过调查,我们发现小学语文教材在数字使用上存在三个地带:规范、选择和模糊地带.我们要遵循<规定>,根据数字环境是否具有统计意义来选择表述符号.我们倾向于把阿拉伯数字当作符号使用,看作数字;把汉字数字当作词来使用,看作数词.

关键词：汉语数字表述、一致性、规范化

所属期刊栏目：26

分类号：G624(初等教育)

资助基金：国家语委语言文字应用研究科研重点项目ZDI105-41A

在线出版日期：2007-05-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：30-33