小学语文实验教材词语注音的规范性问题

摘要：

通过调查三套小学语文实验教材(人教版、北师版、江苏版)共10册课本的注音情况,发现三套教材版际、版内之间都不同程度地存在着静态和动态注音不一致性、不规范方面的问题,以及与语文教学有关的语言规范性问题.认为不同版本或同一版本教材注音保持版际或版内的一致性和规范性,是教材尤其对学生进行规范性教育的小学教材要高度重视和尽快解决的问题.

关键词：注音、一致性、规范性

所属期刊栏目：26

分类号：G624(初等教育)

资助基金：国家语委语言文字应用研究科研重点项目ZDI105-41A

在线出版日期：2007-05-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：25-29