10.3969/j.issn.1008-9985.2012.04.038
急救技能“三位一体”教学法的应用
目的 探讨急救技能“三位一体”教学法对医学生急救技能的培养效果.方法 选择本校2006级34名军医本科学员,随机分为实验组(采用“三位一体”教学法)和对照组(采用传统教学法),采用实战考核与问卷调查的形式评估教学效果.结果 实验组学员考核成绩明显高于对照组(P<0.05),且对调查问卷中的各项目更为认可(P<0.01).结论 急救技能“三位一体”教学法能切实提高医学生的急救实践能力,可为完善急救医学教学工作提供借鉴.
急救技能、教学法、三位一体
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R197.32(保健组织与事业(卫生事业管理))
第二军医大学第一临床医学院2009年教改基金
2012-07-27(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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