美国护理院校本科《健康评估》课程设置特点及对我国的启示

摘要：

目的 分析美国10所护理院校本科《健康评估》课程设置现状,以期为我国健康评估课程改革提供参考.方法 基于美国大学最新排名及便利原则选取代表性护理院校,采用网络检索、邮件联系和内容分析法,收集健康评估课程相关资料并进行汇总分析.结果 美国护理院校本科《健康评估》课程教学内容编排重视全周期、跨文化评估和跨专业合作护理;教学方法多样化并与信息技术深度融合;考核考评方法多维且严谨,实施多样化的过程评价和终末评价.结论 国内开展《健康评估》课程,应增强学生自主学习能力,严格考勤评价制度,完善实践教学模式,并充分利用信息技术辅助平台,强化跨文化护理评估和跨专业合作的意义和重要性,以期最终提高护生的临床思维和评估能力.

关键词：健康评估、课程、美国、护理院校、护理本科

所属期刊栏目：36

分类号：R47(护理学)

资助基金：河南省卫计委医学教育研究课题Wjlx2017013;郑州大学护理学院院级教改课题HLXSYJG201600

在线出版日期：2019-10-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：81-84