护理本科生对社区护理学习平台的使用需求及评价

摘要：

目的 调研护理本科生对社区护理拓展学习平台的需求,为完善平台建设提供依据.方法 2017年3-6月,便利抽样法选择中国医科大学护理学院2014级(大学三年级)使用过社区护理拓展学习平台≥3次的71名全日制护理本科生为研究对象,采用基于用户满意度的远程学习资源调查问卷对其进行调查并访谈,分析护理本科生对平台的使用需求及使用后评价.结果 护理本科生对社区护理学习平台的学习者期望总分为(4.03±0.55)分,使用平台前实际质量感知重要程度认知总分为(4.15±0.49)分,使用平台后实际质量感知总分为(4.00±0.39)分;其中仅质量感知部分操作质量维度在使用平台前后比较差异有统计学意义(P＜0.05),其中互动性条目得分较低.结论 护理本科生对社区护理拓展学习平台有较高的期望,但该学习平台仍有需要改善之处.平台管理者可以通过丰富平台内容形式,加强平台互动性等方法来提高学生的使用兴趣,发挥该平台在促进学生社区护理学习过程中的作用.

关键词：社区护理、护理本科生、互联网、学习平台

所属期刊栏目：36

分类号：R473.2(护理学)

资助基金：2016年度在线教育研究基金全通教育立项课题2016YB128;中国医科大学2018年哲学社会科学提升计划15;中国医科大学“十三五”第二批医学教育科学研究立项课题YDJK2018032

在线出版日期：2019-06-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：79-83