基于案例和问题的临床带教方法在培养护理实习生评判性思维能力中的应用

摘要：

目的 探讨基于案例和问题的(case and problem based learning,CPBL)临床带教方法在培养护理实习生评判性思维能力中的应用效果.方法 便利抽样选择2014年6月至2015年6月在南通海安医院骨科、神经内科实习的应届护理实习生45人,随机分为CPBL教学组(观察组)和传统教学组(对照组),观察两组评判性思维能力及对两种不同教学方法的满意度.结果 观察组护理实习生评判性思维能力及满意度均高于对照组(均P＜0.05).结论 CPBL临床带教方法有利于培养与提高护理实习生的评判性思维能力,并提高教学满意度.

关键词：基于案例和问题教学法、评判性思维、护理实习生

所属期刊栏目：34

分类号：R(医药、卫生)

资助基金：2013年南通市科技计划指导性项目HS13941

在线出版日期：2017-07-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：71-73