护理专业学生共情能力和自尊水平的现状及其相关性

摘要：

目的 了解护理专业学生的共情能力和自尊水平的现状,并分析两者的相关性.方法 便利抽样选取湖南省三所院校护理专业学生共344名,采用杰弗逊共情量表和罗森伯格自尊量表对其进行问卷调查,并分析两者的相关性.结果 护生的共情能力偏低,自尊水平中等偏下.担任学生干部或本科学历的护生共情能力总分和情感关怀得分高于未担任学生干部以及专科护生,实习过的护生共情总分及各维度得分皆高于尚未实习的护生,独生子女护生自尊高于非独生子女护生,本科护生自尊高于专科护生,差异均有统计学意义(均P＜0.05).护生共情能力及各维度与自尊水平皆呈正相关(均P＜0.05).结论 护生自尊水平和共情能力受较多因素影响,提高护生的自尊水平可以促进其共情能力的提升.

关键词：护理专业学生、共情能力、自尊水平、相关性

所属期刊栏目：33

分类号：R47(护理学)

在线出版日期：2016-08-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：1-4