国内外临床护理带教老师岗位胜任力及准入标准的比较探索

摘要：

临床实习期是缩小护生理论与实践差距的重要过程，而护生实习质量直接取决于临床护理老师的带教能力，临床护理带教老师可以提高或者阻碍护生的发展[1]。目前，随着卫生医疗体系的变革以及医院编制体制的调整，许多高年资、有临床经验的护士大量流失，临床出现许多年轻、缺乏临床经验和带教经验的临床护理带教老师。这些情况影响了护生实习期对专业知识、技能的学习掌握，降低了职业认同感，对护生的专业发展及职业规划也造成了影响。所以构建临床护理带教老师准入标准及规范化培训体系是亟待解决的一大难题。目前，国外学者[2-3]已对临床护理带教老师胜任力评价指标进行了一系列的研究，形成了较为成熟的临床护理带教老师胜任力评价指标；由于我国高等护理教育起步较晚，对临床护理教育重视程度相对不足，目前尚未形成标准统一的临床护理带教老师胜任力框架及准入标准，同时也缺乏规范化的培训体系。本研究主要从国内外临床护理带教老师岗位胜任力研究现状出发，在文献回顾的基础上，归纳分析目前临床护理带教老师的胜任力要素，比较国内外岗位胜任力的异同，为构建我国临床护理带教老师胜任力框架及准入标准提供参考依据，也为实证研究提供相应的方向与方法。

关键词：临床护理带教老师、胜任力、准入标准

所属期刊栏目：33

分类号：R47(护理学)

在线出版日期：2016-05-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：60-62,64