询问强化在减少实习护生换液差错事件中的作用

摘要：

目的 探讨询问强化在减少实习护生换液差错事件中的应用效果.方法 2013年6月30日至2014年3月31日便利选取在某省级三级甲等医院参加临床实习的80名护理本科生,随机分为传统带教组和询问强化带教组,每组各40人.传统带教组由带教老师按照常规的带教方法进行带教,询问强化带教组由受过专业培训的带教老师对护生进行询问强化带教,分别于实习第3、6、9个月对两组护生的换液查对效果和差错率进行统计.结果 在各个阶段,询问强化带教组护生的查对效果均优于传统带教组,差异均有统计学意义(P＜0.05);询问强化带教组护生的换液差错率(5.00％)低于传统带教组(12.50％),差异有统计学意义(P＜0.01).结论 询问强化带教模式有利于实习护生换液查对习惯的养成,减少差错事件的发生.

关键词：询问、强化、实习护生、更换液体、查对、差错事件

所属期刊栏目：32

分类号：R47(护理学)

资助基金：华北理工大学教改课题2014-69

在线出版日期：2016-05-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：67-68,76