护理本科生不同学习阶段关怀能力的比较

摘要：

目的 探讨护理本科生不同学习阶段的关怀能力.方法 用关怀能力评价量表分别评价四川大学2008级63名护理本科生第1学年末和第3学年末的关怀能力.结果 63名护理本科生第1学年末和第3学年末的关怀能力量表得分中,均为勇气维度得分最低、耐心维度得分最高;护理本科生在第3学年末的关怀能力总分及理解、勇气、耐心维度得分均低于第1学年末,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 护理本科生的关怀能力较低,且在第3学年末低于第1学年末,需要及时动态评估护理本科生的关怀能力,加强其不同学习阶段关怀能力的培养.

关键词：护理本科生、关怀能力、学习阶段、比较

所属期刊栏目：32

分类号：R47(护理学)

在线出版日期：2015-05-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：33-35,39