《传染病护理》教学中强化护士职业防护教学的效果

摘要：

目的 探索《传染病护理》教学中强化护士职业防护知识教学的效果.方法 便利抽样法选择2010级护理专业两个班的学生为研究对象,按所在班级不同分成A组和B组,A组在《传染病护理》教学中利用已编写的本校教材系统地进行职业防护课程教学,包括理论知识及操作训练;B组按照原有教学大纲教学.两组学生均在实习结束返校时进行职业防护知识问卷调查,主要包括职业暴露情况、暴露后的处理情况、职业防护知识及防护知识来源.结果 A组学生锐器伤的发生率低于B组,差异有统计学意义(P＜0.01);在发生暴露后,两组学生在处理方法上的差异有统计学意义(P＜0.01).两组学生在预防概念、医疗垃圾概念、洗手、化疗药物防护方面的知识掌握情况上的差异有统计学意义(均P＜0.01).A组护生的职业防护知识主要来源于学校教育,而B组护生的职业防护知识主要来源于临床实习.结论 在校期间进行系统的职业防护教学能有效避免或减少护生实习期间的职业伤害,在《传染病护理》教学中强化护士职业防护知识教学是值得推广的.

关键词：传染病护理、护士、职业防护教学

所属期刊栏目：31

分类号：R47(护理学)

资助基金：湖南省普通高校教改立项项目2010522

在线出版日期：2014-09-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：50-52