网络探究学习法在研究生教学中的设计与应用

摘要：

@@ 网络探究学习(WebQuest)是利用因特网资源的授课计划或课程单元,于1995年由美国圣地亚哥州立大学Dodge和March博士开发的高级思维能力学习模式[1].该模式以建构主义理论及任务驱动、研究性学习、合作学习等理论为指导,基于因特网以小组学习形式对某个问题或某类课题自主地进行建构、探索和研究的学习活动.与一般的教学法相比,WebQuest具有4个优点[2]:(1)符合学生的学习规律,可达到因材施教的目的;(2)为学生提供了更广的学习空间和内容,激发学习动机;(3)促进学生进行高水平的思考,满足不同学生的发展需要;(4)促进协作精神、创新精神和实践能力的培养.该模式自提出以来,备受各国教育界的推崇,被视为信息技术教育应用的最佳模式之一.

关键词：网络探究学习、思维能力、合作学习、研究生、教学

所属期刊栏目：29

分类号：R47(护理学)

资助基金：第二军医大学教学研究资助项目JYC2011011

在线出版日期：2012-06-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：70-71