不同年级护理本科生专业承诺情况的调查

摘要：

目的 了解不同年级护理本科生的专业承诺情况及其影响因素.并提出干预对策.方法 采用大学生专业承诺调查表对2009-2010年江苏省南通大学345名在校护理本科生进行调查.结果 大一护生的专业承诺总分高于大四护生.4个年级护生的理想承诺得分差异无统计学意义,而规范承诺和继续承诺得分的差异均有统计学意义(均P＜0.05).大四护生的规范承诺得分低于大一、大二、大三护生,大一护生高于大三、大四护生,差异均有统计学意义(均P＜0 05).大四护生的继续承诺得分低于大一、大三护生,差异均有统计学意义(均P＜0.05).经过多元线性逐步回归显示:教师鼓励作用、家庭经济和学习成绩对专业承诺水平有明显影响.结论 了解不同年级护生专业承诺水平的差别和影响因素,可促使专职和带教教师变革教学模式和教学理念,有针对性地对学生进行教育,从而为提高护理队伍的稳定持续发展打下基础.

关键词：护理本科生、专业承诺、护理教育

所属期刊栏目：28

分类号：R192(保健组织与事业（卫生事业管理）)

资助基金：南通大学教学研究课题08B81

在线出版日期：2012-02-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：13-16