多学科协作型糖尿病教育模式对糖尿病患者代谢指标的影响

摘要：

目的 探讨多学科协作型糖尿病教育模式对糖尿病患者代谢指标的影响.方法 建立由培训师、各专科医生、糖尿病教育护士、营养师、护士长、责任护师、床位护士、门诊护士等组成的多学科协作型糖尿病管理团队.用会员制、床边教育、集体教育、定期课堂教育、门诊教育和随访等形式完成糖尿病患者的教育.调查实施前后患者各项代谢指标的变化.结果 各项代谢指标包括糖化血红蛋白、血压、胆固醇均有显著性下降,控制良好率明显上升.结论 多学科协作型的糖尿病教育模式的实施,能够较好地控制糖尿病患者的代谢指标,对稳定血糖、延缓并发症的发生起到良好的效果,促进了患者的自我管理.

关键词：多学科协作型、糖尿病、教育模式、自我管理、代谢指标

所属期刊栏目：25

分类号：R587.1(内分泌腺疾病及代谢病)

在线出版日期：2008-07-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：43-44,66