基于网上资源利用的《基础护理学》教改试验

摘要：

目的 探索网络环境下高等院校在校护理学生《基础护理学》的新型教学模式.方法 将护理本科生随机分为网络组和课堂组,学习《基础护理学》部分内容,以考试成绩和问卷调查进行组间比较及试验后分析.结果 两组学生课后考试成绩总分及新知识得分的组间差异有统计学意义,其中网络组得分高;85.7%的网络组学生喜欢围绕问题或目标进行学习,95.2%的学生认为网络教学可以培养自主学习的能力,学生普遍认为网络教学可以提高各种信息素养.结论 目标引导型网络学习方式能满足本科生的教学要求,网络教学能促进学生主动学习行为并提高学生的信息素养,还有助于培养熟悉网络教学的教师队伍.

关键词：护理教育、网络教学、改革

所属期刊栏目：24

分类号：R47(护理学)

资助基金：广东省高教厅科研项目GDC032

在线出版日期：2007-07-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：28-29,38