不同层次护理学生自尊水平及其影响因素的分析

摘要：

目的 探讨护理学生的自尊水平及其影响因素.方法 采用自尊量表(self-esteem scale,SES)、护理学生相关因素问卷对西安市825名护理学生整群测查,所得资料进行t检验和逐步回归分析.结果 不同层次护理学生的自尊评分随着教育层次的提高呈现上升趋势,本科与大专、中专学生自尊评分之间的差异有统计学意义(P＜0.01);护理学生的自尊水平与积极应对方式、长处得到认可、自己选择护理专业、经常上网聊天、学习/生活不受干扰呈显著正相关,与消极应对方式、未参加心理咨询、家庭不和睦、恋爱问题、幼童年生活不幸福、担心拿不到学位以及找不到理想的工作、害怕不能胜任未来工作、前途渺茫呈显著负相关(P＜0.05).结论 不同层次护理学生的自尊水平存在差异,及时疏导不良心理,提高积极应对能力,培养乐观向上的职业与就业心态,有利于维护和提高学生的自尊水平.

关键词：自尊、影响因素、护理学生

所属期刊栏目：24

分类号：R47;R197.323(护理学)

在线出版日期：2007-04-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：16-17