在校大学生双语语义表征的探讨

摘要：

目的探讨大学生中英双语语义表征的形式.方法采用跨语言的启动效应范式.结果启动刺激(中)对目标刺激(英)产生了显著的跨语言启动效应.结论对于中国大学生程度的中英双语者来说,其语义表征是共同表征和存贮的.

关键词：大学生、双语者、语义表征

所属期刊栏目：22

分类号：R395.1

资助基金：全国高等教育科学规划项目PLA1001121

在线出版日期：2005-12-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：12-13,15