循证思维对提高护生科研能力的调查分析

摘要：

@@ 作为一种重证据的科学思维方法,循证护理有别于已运用了数千年的以经验为主的临床思维方法.经验护理向循证护理的转变将是21世纪临床护理发展的必然趋势[1].循证护理在实践中逐步形成了连续、稳定的循证程序,即:循证问题、循证支持、循证观察和循证应用.护理科研是循证护理渗透最直接、结合最紧密的领域之一,正确运用循证程序开展护理科研教学,在教学环境当中培养学生循证思维和求证能力,进而提高护理科研水平具有积极的意义.2002年10月,笔者将循证程序引入本校00级护理本科生的<护理科研>课程教学中,并在课程结束后进行了问卷调查,现将结果报告如下:

关键词：循证程序、循证思维、护理科研、护理教育

所属期刊栏目：20

分类号：R47(护理学)

在线出版日期：2004-01-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：74-75