教师年资和学生类别对乳腺外科教学绩效量化评估的影响

摘要：

目的 探讨教师年资以及学生类别对于教学量化评分的影响.方法 采用两因素重复测量设计,纳入自北京协和医院外科量化评估体系施行起始自2018年9月至2020年01月北京协和医院乳腺外科教学绩效量化考核数据.研究因素包括授课教师的教学年资及学生类别,重复测量因素为以月为单位统计的教学量化评分.结果 总体教学量化评分为平均值为(0.98±1.58)分/人/月.教师年资及学生类别对教学量化评分结果均有显著影响(P<0.001),住院医师教学受教师年资影响更明显,并且两因素间存在交互作用(P<0.001).针对住院医师及研究生教学,师资经验对教学评分有显著影响并且二者呈正相关(各组间比较均为P<0.001).在其他学生类别(本科生、博士后及其他)中,教师年资对教学绩效的影响无统计学意义.结论 现有教学体制对住院医师及研究生教学工作投入较多,教学工作量化评分与教师年资呈正相关.

关键词：乳腺外科教学、量化评估、师资经验、学生类别

所属期刊栏目：42

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：北京协和医学院小规模特色办学教学青年教师培养项目X103880

在线出版日期：2022-05-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：832-835