"新医科"背景下"医+文"创新通识课建设与实践

摘要：

随着"新医科"建设的推进,创建学科交叉融合创新课程成为亟需进行的工作和挑战.本文对天津医科大学创建"医+文"创新通识课的目标、思路、内容、实践与反馈进行介绍,并为不同专业交叉融合的通识教育课程建设提供参考和实践依据.

关键词：新医科;医文融合;通识教育

所属期刊栏目：42

分类号：R-05;G642.0(一般理论)

资助基金：天津医科大学学科交叉创新课程教育教学专项;天津市首批新文科研究与改革实践项目

在线出版日期：2022-02-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：345-347