10.3969/j.issn.1001-6325.2021.12.031
屏幕教学对儿童心理行为的影响分析
2020年寒假,儿童延迟开学,家长为了调节儿童的情绪,将手机等电子类产品交给孩子使用.同时,全国各地教育系统组织学生开展了线上网络学习.屏幕教学为儿童完成教学任务和课程学习提供了良好的帮助,但是也有儿童以此为"借口",不断使用手机或电子产品用于娱乐或游戏等.而长时间不恰当的屏幕接触会给儿童带来某些不良的心理行为表现,影响儿童的生长发育.为保证儿童健康成长,学校应根据儿童心身特点合理设置屏幕时间与教程.家长更应该从多方面入手,丰富儿童居家活动内容,采取有效措施预防和干预儿童潜在的心理行为不良反应.
儿童;行为心理;生长发育;屏幕教学
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R179(妇幼卫生)
2021-12-10(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
1868-1870