"护理方案撰写"在人体寄生虫学教学中的应用

摘要：

目的 探讨引导学生进行"寄生虫病患者护理方案撰写"的教学法在护理本科人体寄生虫学教学中的应用效果.方法 选取北京协和医学院护理学院2018级(150人)和2019级(125人)护理本科普通班学生作为研究对象,将两个年级的学生分别设为对照组(常规教学法)和实验组(引导学生撰写"寄生虫病患者的护理方案"教学法).在笔者承担的相应学期最后一次课结束时,以教学要点理论测试和问卷调查的形式进行教学效果评价.结果 实验组学生的理论测试成绩、自主学习能力、分析问题和解决问题的能力、对寄生虫病患者的护理认知水平、理论联系实际能力、沟通与协作能力、对寄生虫学的学习热情以及对整体教学设计和教学方法的满意度等8个方面均显著优于对照组(P<0.05).结论 引导护理本科学生进行"寄生虫病患者护理方案撰写"的教学法能够在现行教学体系中尝试"基于工作环境的学习"(workplace-based learning)理念,其效果明显优于常规教学法.

关键词：人体寄生虫学教学、护理本科、自主学习、基于工作环境的学习

所属期刊栏目：41

分类号：R383(医学寄生虫学)

资助基金：北京协和医学院2016年度教学质量工程项目;2014年小规模特色办学教学改革专项;北京协和医学院2020年中央高校教育教学改革专项资金支持项目

在线出版日期：2021-04-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：607-610