以矮小症为例看罕见疾病诊断思维教学的特点

摘要：

建立正确的临床思维是提升临床能力的核心和根本,是医学教育的重点和难点.与常见病不同,罕见疾病的临床思维有其独特的特点.本文以矮小症为例,从资料搜集、逻辑推理、循证教学、多科讨论、分子生物学研究和人工智能等方面总结了罕见病诊断思维的特点,有利于提高医师的工作效率,并为针对罕见病的临床思维训练提供经验.

关键词：诊断思维、罕见疾病、矮小症、医学教育

所属期刊栏目：41

分类号：G64(高等教育)

资助基金：北京协和医学院优秀青年教师培训项目;北京协和医学院教学改革项目

在线出版日期：2021-03-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：287-289