基于WeChat平台的SPOC翻转课堂在临床药理学教学中的应用

摘要：

目的 探讨基于微信(WeChat)平台的小规模限制性在线课程(SPOC)翻转课堂在"临床药理学"教学中的应用.方法 以武汉大学第一临床学院临床医学专业同一年级选修该课程的本科生为研究对象,分为采用传统教学方法的对照组和采用基于WeChat平台的SPOC翻转课堂教学方法的实验组.结果 实验组学生的理论考试总成绩为(83.39±9.17)分,显著高于对照组的(76.91±9.70)分(P<0.05).其中对于分值为40分的简答与病例分析,实验组学生得分(31.61±3.69)高于对照组的得分(26.68±5.15)(P<0.001).结论 将基于WeChat平台的SPOC翻转课堂应用于"临床药理学"本科教学可以提高学生的成绩,特别是能提升医学生运用所学理论知识分析、解决实际问题的能力.

关键词：WeChat平台、SPOC翻转课堂、临床药理学、教学

所属期刊栏目：40

分类号：G642.4(高等教育)

资助基金：武汉大学医学部教学研究项目2019026

在线出版日期：2020-07-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：1015-1019