形成性评估纳入妇产科临床教学评估体系的探索

摘要：

目的 探索形成性评估教学在妇产科实习教学评估体系的意义.方法 自2017年起尝试在妇产科实习生中开展定期迷你临床技能评估(Mini-CEX).结果 与传统教学模式对比,学生的医患沟通能力及外科操作能力得到了一定提高.结论 Mini-CEX为载体的形成性评估可以纳入妇产科临床教学评估体系.

关键词：临床教学、过程性评价、医学生

所属期刊栏目：39

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：北京协和医学院2017年"青年医学教育学者计划"2017zlgc0710;北京协和医学院2016年教改课题2016zlgc0102

在线出版日期：2019-07-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：1071-1073