构建以自主学习为核心的医学遗传学课程评价体系

摘要：

线上教学工具"雨课堂"结合医学遗传学课程的评价体系改革,做好终结性评价的同时加强形成性评价.应用课件预习、出勤率、课堂答题、阶段小测、案例学习、课后作业和期末闭卷考试等多种形式,分层次分指标从学习态度和效果上量化评价课堂教学和课下自学.课后问卷调查结果显示满意度较高,多元评价体系能有效促进自主学习.

关键词：医学遗传学教学、雨课堂、形成性评价、自主学习

所属期刊栏目：39

分类号：R394

资助基金：贵州省研究生教育创新计划项目专业学位研究生课程案例库,黔教科研合ALK字[2016]07号;贵州医科大学本科教学工程建设项目2016026;贵阳医学院教学改革项目2013036

在线出版日期：2019-06-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：759-762