病原生物学实验教学多层次翻转课堂教学方法改革与实践

摘要：

为适应"开放、创新"的现代高校实验教学新模式和培养学生岗位胜任能力,教师对病原生物学实验课内容和教学方法进行了改革,以多方式和多层次的实验教学手段取代了原有单一的实验教学模式,实现课堂翻转.在传授知识,使学生获得"系统性"和"整体性"的医学知识的同时,注重学生分析问题和解决问题的能力、创新能力和初步科研能力的培养.

关键词：病原生物学、多层次、课堂翻转、胜任能力

所属期刊栏目：39

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：浙江省教育厅高等教育研究项目jg2015015;浙江大学医学院2017年教学改革项目2017

在线出版日期：2019-01-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：125-128