嵌入式SPOC在医学基础课程中的实践

摘要：

随着后"慕课"时代的发展,基于"慕课"的小规模限制性在线课程(SPOC)模式悄然走进了实体课堂,在医学生整合课程"细胞的生物化学"中的"生物化学"模块引入SP OC教学模式,将在线资源与面授课堂相结合,在实践中探讨基于SP OC的翻转课堂教学对基础医学教育的促进作用;学生从实践中获益匪浅,尤其是在联系临床实际问题理解和记忆生化基础知识方面,得到了深入的学习和思考,为医学生的"早临床"和学以致用打下坚实基础.

关键词：SPOC、翻转课堂、生物化学、整合课程

所属期刊栏目：38

分类号：G642.421(高等教育)

资助基金：同济大学教学改革研究与建设项目1500104117

在线出版日期：2018-11-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：1649-1652