应用多站迷你面试（MMI）考试促进八年制临床医学“预科”与“基础”衔接实践探索
目的：引导学生更好的适应医学教育的生活，做好个人职业生涯规划，同时对于一些不适合学医的学生进行分流。方法在三年级医学生中实施7个考站的多站迷你面试。结果各个考站的成绩呈现整体分布，考试整体信度Cronbach’sα系数为0．629。结论本次多站迷你面试设计及实施是成功的，能够较好的实现以考促学的目的。
多站迷你面试、客观结构化临床考试、医学教育
G424.74(教学理论)
北京协和医学院2014年教育教学改革立项项目2014zlgc0101；2014年度北京高等学校教育改革立项重点项目2014－zd03
2015-11-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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