八年制医学博士生培养过程优化措施初探

摘要：

完善临床八年制医学博士生教育制度需从培养过程的具体环节入手.将PBL和传统的LBL教学方法结合,采用双语授课及加强数字化教学等授课方式亟待完善.早期开展双导师制研究生培养,早安排多种形式医学实践活动,加强人文素质教育等措施的实施,将积极促进医学精英教育目标的实现.

关键词：临床八年制、医学教育、授课模式、医学实践、人文素质

所属期刊栏目：35

分类号：G64(高等教育)

在线出版日期：2015-05-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：717-719