临床情景讨论式教学在医学生临床见习前的应用

摘要：

目的 探讨临床见习前开展情境讨论式教学的课程设置与教学效果.方法 针对北京协和医学院即将进入临床学习的八年制医学生,采用标准化病人逼真模拟临床中常见的棘手情境和突发情况,并开展沟通教育与沟通应对辅导,通过问卷调查与回访评估教学效果.结果 72％的学生认为培训小组人数安排在8～15人比较合适;97.1％的学生认为该培训对临床见习有帮助;认为情境练习课程在沟通技巧方法、了解临床棘手情境、更自信面对患者等方面有收获比例分别为86.8％、92.7％和64.7％.结论 临床见习前开展情境讨论式教学在提高见习前学生进入临床后的医患沟通交流能力、正确应对临床突发情况能力等方面具有良好的效果.

关键词：情境教学、医学教育、标准化病人(SP)

所属期刊栏目：34

分类号：G242.41(群众文化事业)

资助基金：北京协和医学院校级教学质量工程2010zlgc0110;北京市教育教学改革——标准化病人的培训与应用2012

在线出版日期：2014-09-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：1162-1164