学生主体性在医学生职业素养教育中的地位

摘要：

在医学生职业素养教育中,学生主体性教育模式可以增加学生对职业教育的认同,形成对课堂教学中不足的自觉补充,也在此过程中完成自己对于职业素养的再审视,深入并强化了对职业素养的理解.但学生主体性教育模式也存在内容选择性,其可传递性和可复制性存疑,需要其他教育模式的补充.

关键词：职业素养、医学教育、学生主体性

所属期刊栏目：32

分类号：G410(思想政治教育、德育)

在线出版日期：2013-11-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：1371-1373