基于STEM教育模式的生理学教学方法改革分析

摘要：

目的 研究探索基于STEM教育模式的生理学教学方法改革.方法 研究对象为山西卫生健康职业学院二年级学生200名,随机分为2组,观察组采用STEM教育模式,对照组采用传统教学模式.教学结束后,对比分析两种不同教学方法的考核成绩、教学效果及满意度.结果 观察组的考核成绩、教学效果及满意度均显著优于对照组,组间差异有统计学意义(P＜0.05).结论 在生理学教学过程中,STEM教育模式的应用有利于提高学生主动学习与解决问题的能力,有利于提高学生综合素质.

关键词：生理学、教学方法改革、STEM教育模式、应用分析

所属期刊栏目：26

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：山西卫生健康职业学院教学改革课题201901KCGG001-00

在线出版日期：2022-08-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：126-128,135