基于SHEL模式的护理安全教学查房在提高实习生患者安全文化认知水平中的应用

摘要：

目的 研究基于SHEL模式的护理安全教学查房对妇科实习生患者安全文化认知水平的影响.方法 选择德阳市人民医院2020年7月-2021年4月在妇科实习的护生60名作为研究对象,护生按照护理部安排每月进行临床科室轮转一次,此期间在妇科轮转的奇数批次实习生30名作为对照组,采用传统护理安全教学查房模式;偶数批次实习生30名作为观察组,采用基于SHEL模式的护理教学查房模式.比较2组实习护生患者安全文化认知水平、护理不良事件和投诉事件发生率.结果 观察组护生患者安全文化认知水平高于对照组,护理不良事件和投诉事件发生率明显低于对照组,差异均有统计学意义(P＜0.05).结论 基于SHEL模式的护理安全教学查房在实习护生中的应用,有助于提高其对临床工作中护理安全的认识,降低护理差错事件发生,从而保障患者安全.

关键词：实习生、患者安全文化认知、SHEL模式、教学查房

所属期刊栏目：26

分类号：G424(教学理论)

资助基金：成都中医药大学校基金课题JGJD202044

在线出版日期：2022-04-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：8-10