媒介认知能力缺失与数字鸿沟扩大——基于“安徽高校大学生媒介认知现状调查”的分析

摘要：

知识沟指出不同背景人群在知识获取中存在差异,新媒介技术的应用特别是网络新媒体的出现,并没有弥合差异,反而形成巨大的数字鸿沟.媒介认知能力是指获取、分析、评价和传播各种形式的信息的能力.在新媒介的海量信息中,媒介认知能力强弱决定个体在信息海中的浮沉,影响社会整体数字鸿沟的缩小或扩大.本文基于对安徽高校的500名大学生媒介认知现状的调查结果,探究不同背景大学生在媒介认知能力上的差异,依托知识沟、数字鸿沟理论,分析差异产生原因,提出应对方案.

关键词：知识沟、数字鸿沟、媒介认知、大学生

分类号：G206.3(信息与传播理论)

资助基金：安徽大学舆情与区域发展协同创新中心2015-2016年度招标课题:“网络热点事件中大学生媒介认知能力研究”YQXC201603

在线出版日期：2018-12-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：70-72