浅谈《传播学》课程的教学设计

摘要：

本文首先从《传播学》课程的学科重要性和课程内容的多样性和复杂性两方面强调了《传播学》课程进行教学设计的必要性。接着详细陈述了《传播学》课程的教学设计内容：教学目标与实践分析、教学设计与实施、教学评估或改进等，其中以教学设计与实施这一过程作为重点阐述，通过三个层面来进行教学设计，即：依据教学大纲进行整体设计、依据教材内容进行整合设计、依据每节课进行具体教学设计，在这三个层面设计中又以每节课的具体教学设计为重点，主要通过列举在授课过程中实际采用的多样化教学方法来阐述。最后指出了进行《传播学》课程的教学设计的意义。

关键词：必要性、教学设计内容、意义

分类号：G206(信息与传播理论)

资助基金：2013-2015年校重点课程建设“传播学重点课程建设”的阶段性研究成果之一。

在线出版日期：2014-06-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：147-148,150