初中英语阅读教学中利用隐喻理论培养学生的文化意识

摘要：

隐喻不仅是一种修辞方式,更是一种认知方式.通过隐喻进行文化教学是初中英语阅读教学中文化教学的一种有效途径.笔者结合具体的阅读课教学案例展示了如何在读前、读中和读后三个环节通过英汉动植物词汇层面隐喻对比,使学生了解中西方文化间存在的差异,从而训练学生的隐喻思维,提高对中外文化异同的敏感性和鉴别能力,增强学生的文化意识.将隐喻理论应用于初中英语阅读课教学中能够有效提高学生的文化意识.

关键词：隐喻、阅读教学、文化意识

资助基金：河南省教育科学“十三五”规划电化教育专项重点课题《基于信息技术环境下的多模态初中英语教学行动研究》课题立项”2017”-JKGHDHZX-086的部分研究成果

在线出版日期：2018-06-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：5-9