高中英语阅读教学中提问视角的评析、问题和建议

摘要：

本文从2016年一节江苏省高中英语优质教学案例的课堂提问视角切入,评析了阅读策略、背景、情节、语篇和思维五个方面的特色.同时也指出了教学问题设计中存在的一些问题,在此基础上,从回归阅读属性,关注主问题,预留生成空间;面向全体,创设民主氛围,激发学生从“学答”走向“学问”;多元输出,阅读和评价的同步进行;优化设问方式,简单问题设计不能简单化四个方面提出了相应的建议.

关键词：提问视角、阅读属性、民主氛围、多元输出

分类号：G633.41;H319.3;G434

资助基金：南京市教育科学研究十二五规划课题L/2015/245

在线出版日期：2017-06-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：20-25