基于词块输入与输出的高中英语议论文写作教学探究

摘要：

本文主要通过基于词块输入与输出的议论文写作微课课例分析,将词块输入与输出、议论文思维导图结合在一起,从框架结构和语言表达两方面引导和帮助高中学生进行议论文写作.框架学习和运用能够帮助学生合理搭建写作框架,掌握议论文写作基本结构;运用输入的词块帮助学生提高英语写作的准确性和流利性,以此快速、有效地提高学生的英语议论文写作能力.

关键词：词块输入、框架、微课课例分析、写作教学

分类号：H31;G64

资助基金：广东省教育科研“十二五”规划项目“词块教学法在高中英语教学中的运用研究”课题批准号2013YQJK102的研究成果

在线出版日期：2017-06-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：6-11