多媒体教学的主要问题及改进措施——基于认知理论的分析

摘要：

多媒体工具已然成为目前课堂教学中普遍应用的教育技术手段,其教学模式在不断升温的同时也暴露了相应的问题,如课件制作粗糙、片面追求多媒体展示效果、多媒体“满堂灌”等.本文在分析多媒体教学主要问题的基础上,从认知理论的角度出发,提出了以分布式认知理论和认知负荷理论为基础的改进措施.

关键词：多媒体教学、认知负荷理论、分布式认知理论

在线出版日期：2016-09-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：10-13