英语”四位一体”高考总复习教学方法实验研究总结
一、引言2014年9月3日国务院颁发了《关于深化考试招生制度改革的实施意见》,在高考改革的大背景下,英语教学的价值取向有了重大调整,英语教学回归语言本质,更加重视提高学科教学质量.我校地处北京市郊区,基础教育阶段学生的英语水平较北京市的整体水平偏低,英语教学实效性较差,大多数学生不重视英语.如何提升郊区学生的听、说、读、写、译水平,提高郊区的英语教学质量,从容应对高考,同时促进英语教师的成长,是教师们面对的主要问题.基于上述现状,我校于2014年11月至2015年7月在高三年级进行了英语”四位一体”高考总复习教学方法的课题实验.
2016-01-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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