基于课堂录像观察提高小学英语教师教学水平的实践研究
课堂录像观察是一种促进教师专业发展为导向的教学研讨方式,也是提升教师教学水平的重要手段之一.本研究通过对六位英语教师共性存在的问题进行课堂录像观察,笔者主要采用问卷法、观察法和访谈法,主要探讨了教师在观察主题、教学行为跟踪、自我观察、经验吸取和角色理解这五个方面实验前后获得的体会和收获.研究发现,课堂录像观察比传统的课堂观察相比有不可替代的特点和优势,希望能对广大英语教师研究课堂教学有所帮助,改进和提高教师自身的教学水平.
课堂录像、观察策略、教研活动、教学水平、定性研究
2016-01-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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