“Word Power”版块的教学问题与对策

摘要：

针对《牛津高中英语》(译林版)教材中“Word Power”版块不理想的教学现状,本文首先通过调查揭示其主要问题:教师教学观念落后;对教材编排不满;教师缺乏教学方法.随后,笔者基于理论学习和课堂实践针对上述问题提出三点解决对策.首先,教师应该更新教学观念,正确认识词汇教学的意义与理念.具体而言,需要树立“以词汇教学为中心”、“教师应在词汇教学中有所作为”等观念.其次,教师应跨版块甚至跨模块整合教材,使教材发挥最大效用.最后,教师应该创新教法,优化词汇教学效果.

关键词：词汇、观念、教材、教学法

资助基金：本文系2012-2015年度中国基础教育英语教学与研究资助金项目《以素质教育为导向的英语教学与高考的关系研究》课题编号为:NBEB12-1504的阶段性成果.

在线出版日期：2015-05-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：48-52