语块教学的应用对高中生英语听力理解能力的影响研究

摘要：

文章以语块理论为基础,以赣州市某中学高二学生为研究对象,通过问卷调查和对比实验的方法研究语块教学在听力课堂中的应用对高中生英语听力理解能力的影响.实验结果表明:(1)语块教学与学生英语听力理解能力具有显著相关性,也就是说,语块教学能促进学生听力理解能力的提高;(2)语块对不同听力水平的学生的影响程度不同.对高分组学生的影响最大,对中间组学生的影响次之,时低分组学生的影响最小.因此,教师应该帮助学生提高运用语块的意识,并在课堂中运用语块教学.同时,教师还应组织各种活动帮助各组学生,尤其是低水平组学生,提高听力理解水平.

关键词：语块、语块教学、听力理解能力

在线出版日期：2015-05-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：39-43